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METODOLOGIAS ATIVAS E FORMAÇÃO INICIAL: PERSPECTIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO CURSO DE CIÊNCIAS NATURAIS/BIOLOGIA DA UFMA, CAMPUS PINHEIRO

• Authors : Corrêa, Mayara dos Santos; Saraiva, Raysa Valéria Carvalho; Freitas, Ana Paula da Costa

Subjects: Ensino; Formação de professores; Ensino-Aprendizagem

• Source: Revista Form@re - Parfor/UFPI; v. 10, n. 2 (2022): Form@re - Edição especial - Dossiê

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O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC’S) COMO FERRAMENTAS MOTIVADORAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)

• Authors : Silva, Doralice Ferreira; Cristiano Ramos e Tiago Caminha

Subjects: Educação/ Tecnologias; Redes Sociais; Ensino e Aprendizagem

• Source: Revista Form@re - Parfor/UFPI; v. 10, n. 3 (2022): Form@re

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A UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DE SAÚDE: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

• Authors : Silva, Yone Caroline; de Oliveira Junior, Erinaldo; Tinoco-Veras, Christianne Maria ...

Subjects: Ciências da Saúde; Metodologia; SaúdeAmérica do Sul; Brasil

• Source: Jornal Interdisciplinar de Biociências; v. 6, n. 2 (2021); 14-19 ; 2448-0002

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SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS E CURADORIA DE INFORMAÇÕES NAS MÍDIAS DIGITAIS PARA A PRODUÇÃO DE ARTIGOS DE OPINIÃO

• Authors : Zucatelli, Claudia; Angeluci, Alan Cesár Belo; Aparício, Ana Sílvia Moço

Subjects: Educação

• Source: Linguagens, Educação e Sociedade; n. 43 (2019): Linguagens, Educação e Sociedade; 287-310 ; 2526-8449 ; 1518-0743 ; 10.26694/les.v0i43

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ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO

• Authors : Moraes, Liene Maria Lobato; Saraiva, Raysa Valéria Carvalho; Freitas, Ana Paula da Costa

Subjects: Pandemia; Atividades presenciais; Ferramentas digitais

• Source: Revista Form@re - Parfor/UFPI; v. 10, n. 3 (2022): Form@re

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ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONTEXTOS E CONTROVÉRSIAS

• Authors : Honório, Mirtes Gonçalves

• Source: Linguagens, Educação e Sociedade; n. 46 (2020): LINGUAGEM EDUCAÇÃO E SOCIEDADE; 223-242 ; 2526-8449 ; 1518-0743 ; 10.26694/les.v0i46

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ANÁLISE DOS DESDOBRAMENTOS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR NA AUTONOMIA DO TRABALHO DOCENTE

• Authors : Lacerda, Cecilia Rosa; Jucá, Wellyna Gonçalves; Mestrado Acadêmico Intercampi em Educação e Ensino (MAIE) da Universidade Estadual do Ceará (UECE)

Subjects: Educação

• Source: Linguagens, Educação e Sociedade; n. 47 (2021): LINGUAGEM EDUCAÇÃO E SOCIEDADE; 109-129 ; 2526-8449 ; 1518-0743 ; 10.26694/les.v0i47

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OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS DA AÇÃO DIDÁTICA COMO CAMINHO PARA A PRÁXIS PEDAGÓGICA

• Authors : Silva, José Pedro Guimarães da; Lima, Maria Socorro Lucena; Costa, Elisangela André da Silva ...

Subjects: Formação docente; Didática; Práxis Pedagógica

• Source: Linguagens, Educação e Sociedade; n. 44 (2020): Linguagens, Educação e Sociedade; 90 - 109 ; 2526-8449 ; 1518-0743 ; 10.26694/les.v0i44

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A INTERDISCIPLINARIDADE COMO CAMINHO METODOLÓGICO NO PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – PARFOR

• Authors : Bezerra, Maria Irinilda da Silva; Costa, Ademárcia Lopes de Oliveira

Subjects: Educação; ensino; formação de professores

• Source: Revista Form@re - Parfor/UFPI; v. 8, n. 1 (2020): Form@re

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A DIFERENÇA RESISTE À DE(S)MOCRATIZAÇÃO

• Authors : Souza Cruz, Thalles do Amaral de; Macedo, Elizabeth

Subjects: currículo; diferença; democracia

• Source: Linguagens, Educação e Sociedade; n. 41 (2019): Linguagens, Educação e Sociedade; 13-39 ; 2526-8449 ; 1518-0743 ; 10.26694/les.v0i41

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